โฆษณา

STEM Education ด้วย Social Media by kruweerachat

Thursday, October 31, 2013

เริ่มต้นการสอน E-STEM แบบเบสิก ท่องศัพท์วิทย์

เริ่มต้นการสอน E-STEM แบบเบสิก ท่องศัพท์วิทย์  
           ปัญหาของเด็กไทย คือ  ท่องศัพท์ไม่ได้  สนทนาและสื่อสารภาษาอังกฤษไม่ได้  การสอนวิทย์ คณิต ด้วยภาษาอังกฤษ ในขั้นแรกเริ่มจากสอนเนื้อหาภาษาไทยก่อน และตามด้วยท่องศัพท์ จากนั้นเข้าสู่การอธิบายประโยค และการสื่อสารในชั้นเรียน สอนช้า แต่บรรยากาศการเรียนการสอนแปลกใหม่ไปอีกแบบครับ























เริ่มต้นการสอน E-STEM ณ ห้องเรียน ม.2-6


                      เปิดการเรียนการสอนอาทิตย์แรกเริ่มเข้าสู่โหมดการสอน  ปีนี้จัดนวัตกรรมการสอนแแบบ E-STEM  ซึ่งเป็นแนวการสอนที่เน้นการบูรณาการ รายวิชา ภาษาอังกฤษ วิทย์ คณิต เทคโนโลยี และด้านวิศวกรรมเข้าด้วยกัน ซึ่งการเรียนการสอนในรูปแบบ E-STEM เริ่มทดลองสอนในเทอมนี้เป็นเทอมแรก ยึดเอาวิชาวิทยาศาสตร์เป็นหลักครับ ใช้ครูผู้สอนจำนวน 4 คน (Team Teaching) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบนี้เป็นผลจากการอบรม  การจัดการเรียนการสอนวิทย์-คณิต ด้้วยภาษาอังกฤษ และนำมาปรับใหม่ให้เข้ากับบริบทของซับบอนวิทยาคม ซึ่งที่โรงเรียนของเรานั้น สภาพปัญหาต่างๆแตกต่างออกไปจากโรงเรียนระดับ World Class หรือ โรงเรียนขนาดใหญ่  การใช้ครูผู้สอนแบบทีม (Team Teaching) บูรณาการการสอนเข้าด้วยกัน ไม่ไช่รูปแบบโครงสร้างแบบ หลักสูตร EP  หรือ Mini EP  แต่เป็นการสอนเพื่อปรับสภาพเน้นการสื่อสารในชั้นเรียนด้วยภาษาอังกฤษเป็นหลัก (เราเริ่มทำกันมาประมาณปีกว่าๆ)
                   ในภาคการศึกษา 2/2556 โอกาสดีๆจัหวะเหมาะเราเริ่มลงมือทำการปรับการสอนเพื่อให้ทันต่อสภาพสังคมที่กำลังจะปรับเปลี่ยนเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และเทคโนโลยีที่เข้ามาอยู่ในโทรศัพท์มือถือของนักเรียน ซึ่งเป็นการพัฒนาที่กระบวนการเรียนการสอน สร้างกระบวนการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นพร้อมๆกัน   วันนี้เซตเอกสารเสร็จนำมาเก็บไว้ในเว็บ กันหาย และเป็นการถือโอกาสขอบคุณ  เพื่อนครูใจดีที่แชร์เอกสารการสอนให้ ฝากขอบคุณครูอั๋น ครูจูน และครูนิด ด้วยนะครับ

ทีมงานพัฒนาการสอน ม.ต้น-ม.ปลาย




เอกสารที่ใช้สอน





ฟังเพลงนี้ครับ จังหวะสนุก เสียงเพลงสร้างจินตนาการ

Wednesday, October 30, 2013

กระบวนการจัดการเรียนการสอน E-STEM สอนวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ ด้วยภาษาอังกฤษ ซับบอนวิทยาคม

สัปดาห์นี้เป็นสัปดาห์แรกที่เข้าสู่การเรียนการสอน แแต่เป็นสัปดาห์ที่สองของการเปิดภาคเรียน  อาทิตย์ที่แล้วแข่งกีฬากันทั้งอาทิตย์ เข้ามาเล่าสู่กันฟังเรื่องการเรียนการสอนกันบ้างครับหลังจากที่ไม่ได้อับบล็อกเกี่ยวกับกระบวนการเรียนการสอนนานพอสมควร วันนี้ เปิดเรียนเริ่มต้นด้วยการจัดทีมงานลุยงานด้านการเรียนการสอนที่พึ่งไปอบรมที่เขาค้อมาครับ เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนวิทย์-คณิต ด้้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งหลังจากที่ผมอบรมได้ไม่นานก็เป็นคิวของผู้บริหารไปบ้าง รับนโยบายมาเรียบร้อย ตอนนี้เริ่มต้นลงมือทำกัน(ในสภาพบริบทของเราแตกต่างจากที่อื่นครับ) วันนี้นั่งวิเคราะห์สภาพการจัดการเรียนการสอนและสภาพของผู้เรียน  มีทั้งจุดแข็งจุดอ่อนและโอกาส ในตัว  แต่ผมอยากเล่าประโยคหนึ่งที่ วิทยากร กล่าวปิดงานก่อนที่ผมจะกลับบ้าน ท่านบอกว่า "ถ้าเรากลับมาแล้วยังไม่ปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอนให้เหมาะสม เพื่อพัฒนานักเรียนของเราให้สื่อสารด้วยภาษาอังกฤษให้ได้  ต่อไปปี 2558 เปิดเสรีประชาคมอาเซี่ยน ลูกศิษย์ของเราจะเป็นพลเมืองชนชั้นที่สองของอาเซียน คือเป็นได้เพียงผู้ใช้แรงงานเท่านั้น " จากคำพูดนี้ ในความเป็นครูผมหดหู่มาก คิดเองว่าไม่ทำก็ไม่ได้แล้วเวลามันเลยมาแล้ว  แต่โชคดีที่ โรงเรียนทีผมสังกัดนี้ มีทรัพยากรครูที่หลากหลาย ด้านบุคคลากรผมคิดว่าไม่มีปัญหา ครูในกลุ่มเดียวกันมีทักษะในการสื่อด้วยภาษาอังกฤษที่ดีมาก น่าจะทำให้ภาระกิจนี้ผ่านสำเร็จได้ไม่ยาก เพราะผมเชื่อว่า ทุกอย่างอยู่ที่ "ครู" จริงๆแล้วเราเริ่มกันมาเป็นปีแล้ว แต่ค่อยๆทำ ปีนี้ภารกิจชัดเจนขึ้น เราน่าจะพัฒนาการสอนได้เป็นรูปแบบกว่าเดิม
                      หลังจากที่ผมอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดการเรียนการสอนวิทย์-คณิต ด้้วยภาษาอังกฤษ   ก็ได้ความรู้และประสบการณ์ใหม่เพื่อนำมาออกแบบการเรียนการสอนในห้องเรียน ช่วงนั้นอบรม 7 วันพร้อม workshop โดนสั่งเข้าอบรมแบบไม่ได้เตรียมอะไรไปเลย แต่เป็นการอบรมที่ดีมากๆครับเพราะหลังการอบรมผมได้เอกสารที่พร้อมสำหรับการสอนมา 1 ชุด และได้ประสบการณ์ใหม่จากการแลกเปลี่ยนการเรียนการสอนในรูปแบบการสื่อสารโดยใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งสามารถนำมาประยุกต์ใช้กับห้องเรียนที่ซับบอนวิทยาคมได้

                      กระบวนการจัดการเรียนการสอน  E-STEM    สอนวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ ด้วยภาษาอังกฤษ ซับบอนวิทยาคม เป็นการบูรณาการสอนหลายกลุ่มสาระใช้ครูทั้งหมด 4 คน ซึ่งประกอบด้วย วิทย์ คณิต อังกฤษ และสังคม  (Team Teaching)  สอนในรายวิชาเดียวกันชุดการสอนเดียวกัน เริ่มต้นกันตั้งแต่คำศัพท์ แบบเบสิกสุดๆไม่เน้น ไวยากรณ์หรือโครงสร้างใดๆ เน้นที่การสื่อสารเป็นหลัก งานนี้ไม่มีขาดทุนเพราะแค่เริ่มได้ก็กำไรล้วนๆแล้วครับ  ผมหวังว่า ชุดการสอนนี้ จะสร้างประสบการณ์ใหม่ในการเรียนวิทย์คณิตของนักเรียนในห้องเรียน ปีนี้เริ่มต้นที่ ม 2 เนื่องจากทีมงานสอนตรงกันที่ชั้นนี้มากที่สุด ภาระงานหลักคือเรื่องการสื่อสารอย่างเดียว ส่วนเรื่องอื่น ไม่มีอะไรใหม่ เรื่องเทคโนโลยี นักเรียนที่ซับบอนวิทยาคมใช้ได้เก่งพอสมควรครับ การจัดการเรียนการสอนบทบาทสมมติ (Role play) และถ่ายทำคลิปวีดีโอ อับโหลดและแชร์ คงเริ่มต่อๆไปจากนี้ครับ
เอกสารประกอบการเรียนการสอน

Wednesday, October 16, 2013

ผลการแข่งขันสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ ปี 2556

ผลการแข่งขันสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ ปี 2556

           หลังจากที่ฝึกทักษะนักเรียนมาปีกว่าๆ ในชุมนุมนักประดิษฐ์ เริ่มส่งนักเรียนเข้าแข่งขันปี ที่ 2  เก็บบันทึกผลงานไว้ครับ



Tuesday, October 15, 2013

5 Things Super Successful People Do Before 8 AM

Rise and shine! Morning time just became your new best friend.Love it or hate it, utilizing the morning hours before work may be the key to a successful and healthy lifestyle. That’s right, early rising is a common trait found in many CEOs, government officials, and other influential people. Margaret Thatcher was up every day at 5 a.m.; Frank Lloyd Wright at 4 am and Robert Iger, the CEO of Disney wakes at 4:30am just to name a few. I know what you’re thinking - you do your best work at night. Not so fast. According toInc. Magazine, morning people have been found to be more proactive and more productive. In addition, the health benefits for those with a life before work go on and on. Let’s explore 5 of the things successful people do before 8 am.

Monday, October 7, 2013

กระบวนทัศน์ใหม่ด้านการศึกษา&การทำงานของอเมริกัน ในซิลิคอนวัลเลย์


กระบวนทัศน์ใหม่ด้านการศึกษา&การทำงานของอเมริกัน

ผมไม่ได้ไปเยือนซิลิคอนวัลเล่ย์ และซานฟรานซิสโก (รัฐแคลิฟอร์เนียตอนบน)นานพอสมควร ก็น่าจะราว 3 ปี เมื่อก่อนเคยอาศัยอยู่ย่านเมืองซานโฮเซ่ ซึ่งสามารถกล่าวได้ว่าซานฟรานซิสโกและเบย์แอเรีย เป็นศูนย์กลางของเทคโนโลยีและอุตสาหกรรมซอฟท์แวร์คอมพิวเตอร์ แบรนด์อะไรๆ ที่ขึ้นชื่อ โดยเฉพาะโซเชียลมีเดียก็ล้วนมาจากท้องถิ่นนี้ทั้งนั้น อย่าง เฟซบุ๊ค ทวิตเตอร์ หรืออื่นๆอีกมากมายหลายยี่ห้อ รวมทั้งที่เรารู้กันดี คือ เสิร์ช เอ็นจิ้น yahoo และโดยเฉพาะพี่กู อาจารย์กู  “google”

Saturday, October 5, 2013

การพัฒนาการสอนแบบ STEME บูรณาการควบคู่ วิทย์ คณิต ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยี และด้านวิศวกรรม

การพัฒนาการสอนแบบ  STEME  บูรณาการควบคู่ วิทย์ คณิต ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยี และด้านวิศวกรรม   (ไปดู Talk About ได้ครับว่าเกี่ยวกับอะไรบ้าง)
              ย้อนหลังไปประมาณ ปีครึ่งตอนที่ผมเข้ามาสอนที่ซับบอนวิทยาคมใหม่ๆ ภาคเรียนที่ 1/2555 ผมมาใหม่เทอมแรก ได้สอนหลายวิชาตามประสาครูใหม่ ทั้ง วิทย์ คณิต ภาษาอังกฤษ คอมพิวเตอร์ การงานพื้นฐานอาชีพ พอเหมาะด้วยจังหวะการย้ายครูแบบครึ่งโรงเรียนจึงทำให้ต้องแบกรับภาระงานช่วงกันทุกหมวดใครว่างจับลงสอนทันที่ และเจอการย้ายคืนถิ่นอีกรอบ ทำให้ตารางสอนปั่นป่วนกันทั้งปี แต่ทุกวิกฤตก็ยังคงมีโอกาส ฟ้างามหลังฝนเสมอครับ  จากที่ได้ไปสอนหลายสาขาวิชา ทำให้ต้องงัดทักษะรอบตัวออกมาใช้จนแทบหมดแม็กซ์ และมีโอกาศได้บูรณาการสอนควบคูไปด้วย ซึ่งผมจะสอนแบบไหนๆก็คงต้องดูที่พื้นฐานผู้เรียนเป็นหลักแต่โดยส่วนมากถนัดอะไรก็เน้นหนักไปทางนั้นครับ ตรงนั้นเองจากกระบวนการบูรณาการการสอนทำให้ผมเจอรูปแบบการสอนแบบ STEM ในโลกออนไลน์ผ่านการแชร์ผ่าน Social Media สะดุดตาตรงที่มันว่าด้วย วิทย์ คณิต เทคโนโลยี และ  ด้านวิศวกรรม เป็นการเรียน แบบผสมผสานและเห็นปรับหลักสูตรเหลือ 6 สาระกันเลยทีเดียว ช่วงนั้นแชร์กันให้ว่อน สำหรับครูคนอื่นผมไม่แน่ใจว่าเหมาะที่จะนำมาใช้หรือเปล่าแต่สำหรับผม ผมเริ่มทดสอบมาแล้ว เกือบปี  หน้าที่หลักในการจัดการเรียนการสอนอยู่ที่ครู   การเรียนรู้เกิดที่ผู้เรียน  มันเป็นสิ่งที่โดนใจตามที่ผมฝันไว้เป็นอย่างมาก
             ผมเริ่มรวบรวมการสอนในห้องเรียนที่ผมสร้างแบบ STEME ไว้ที่ kruweerachat.wordpress.com   ซึ่งปีที่แล้วผมทดสอบแบบลมๆแล้งๆ แต่ก็ต่อยอดได้พอสมควร  โชคดีของผมอีกอย่างหนึ่งที่ปี 2555 ผมบรรจุใหม่และมีโอกาศเข้าร่วมการฝึกอบรมที่ฮ๊อตฮิตติดกระแสหลายโครงการ เช่น  การฝึกอบรม "ครูไทยยุคไอทีสร้างคลิปดีให้เด็กดู"  หรือที่เรียนว่า Krutube  ,  Thailand Innovative Teachers 2013   , โครงการ Thailand Go Green  , ทำให้ผมได้พัฒนากระบวนการเรียนการสอนขึ้น อินเทรนกับช่วงเวลา Social Network ที่กำลังดังพอดี และรูปแบบการสอนเหล่านี้สร้างกระบวนการที่ดีพอสมควรให้กับผม
              
                 1 ปีก่อนหน้านี้ผมได้สร้างกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียนโดยบูรณาการในรูปแบบโครงงานโดยผ่านทางห้องเรียนวิชาฟิสิกส์ วิทยาศาสตร์ และชุมนุมนักประดิษฐ์  1 ปีผ่านไปไวเหมือนโกหก แต่ปัญหาที่ผมพบคือ การจัดการเรียนการสอนด้วยภาษาอังกฤษ สำหรับผมนั้นมีปัญหารอบด้านพอสมควร เพราะจากสภาพปัญหาที่เจอแค่ภาษาไทยเอาให้เด็กผ่านนี่ก็แย่แล้ว แต่ที่ซับบอนวิทยาคม นักเรียนหลายๆคนถึงแม้ไม่เก่ง แต่กล้าแสดงออก กล้าพัฒนาตนเอง ซึ่งต้องขอชมนักเรียนครับว่าที่นี่ไม่เป็นสองรองใครเรื่องการแสดง (เก่งมาก)
                 

                จากกระบวนการเรียนการสอนแบบทดลองสอนแบบ STEME ที่สร้างขึ้น ผมเชื่อมโยงโดยใช้หัวข้อเดียวกัน คือ โครงงานสำรวจปฏิบัติการการประหยัดพลังงานโรงเรียนซับบอนวิทยาคม  และ การเรียนโครงงานประดิษฐ์เครื่องอบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์ 
                


               กระบวนการสอนของผมมีดังนี้ครับ







               สภาพบรรยากาศการเรียนในห้องเรียน






              


             การบูรณาการณ์ด้วยภาษาอังกฤษกลุ่มต้นแบบ



             

             ปีการศึกษา 2/2556 นี้ตั้งใจว่า ทั้งหมดที่เล่ามานี้จะนำมาเข้าสู่กระบวนการการวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อพัฒนากระบวนการสอนแบบ STEME ให้เหมาะสมและสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและให้เหมาะสมกับนักเรียนของผม  
            สุดท้ายนี้ ต้องขอขอบคุณการฝึกอบรมการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ด้วยภาษาอังกฤษ ครับ ที่ทำให้ผมตอบโจทย์ตัวเองได้ว่า  ตัว E  อีกตัวที่ผมใส่เพิ่มมา (English) นั้นผมจะจัดกระบวนการอย่างไร













                

Wednesday, October 2, 2013

ประสบการณ์จากการอบรม การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ด้วยภาษาอังกฤษ

ประสบการณ์จากการอบรม การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ด้วยภาษาอังกฤษ
                26 กันยายน -2 ตุลาคม 2556  ผมมีโอกาสได้เข้าร่วมอบรม การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งโดยปกตินั้นเป็นโครงการของโรงเรียนระดับ World Class ซึ่งอยู่นอกเหนือขอบเขตของโรงเรียนที่ผมสังกัด ต้องขอขอบคุณ คุณธานินท์ ที่ส่งซับบอนวิทยาคมเข้าอบรม เพื่อเก็บความรู้ประสบการณ์มาสอนนักเรียนที่โรงเรียน หลังจากที่ได้อบรม 7 วัน เกี่ยวกับพื้นฐานการสอนด้วยภาษาอังกฤษ และแต่ละกลุ่มฝึกทดลองการสอนจริง บรรยากาศเฮฮาพอสมควรทั้งความรู้และความบันเทิงเพียบ ได้เรียนรู้กิจกรรมและเทคนิคการเรียนการสอนจากครูหลายๆกลุ่มซึ่งได้มุมมองที่แตกต่าง ทั้งการจัดกิจกรรม การสอนในห้องรวมถึงระดับภาษาที่ใช้ในการสอน คุณครูหลายท่านทำให้ผมเห็นช่องว่างทางการสื่อสารกับนักเรียน และเป็นตัวอย่างการสอนที่ดีมากๆ 
             การจัดการเรีนการสอนในวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ด้วยภาษาอังกฤษ นั้นก่อนหน้านี้ 1 ปี ผมเริ่มพัฒนากระบวรการเรียนการสอนในรูปแบบของตัวเองโดยอิงแนวคิด จาก STEM ซึ่งใช้ที่อเมริกา โดยออกแบบไว้โดยเพิ่ม E อีกตัวเป็น STEME นั่นคือนำภาษาอังกฤษเข้ามาอีกตัว เป็นกระบวนการเรียนการสอนเพื่อใช้ในชุมนุมนักประดิษฐ์ โดยจัดเก็บบันทึกในเว็บ http://kruweerachat.wordpress.com   ซึ่งผมจัดทำขึ้นเพื่อทดลองและจัดเก็บข้อมูลในการสอน ซึ่งรวมเวลาแล้วก็น่าจะ 1 ปีแล้ว  แต่ในการสอนตามสภาพจริงที่เจอคือ ผมมีปัญหาการจัดการสอนด้วย ภาษาอังกฤษมากเนื่องจากไม่เคยสอนควบบูรณาการหลายตัวขนาดนี้มาก่อน (สอนเฉพาะวิชาแยกกันออกมาก็ว่ายากแล้วนะครับ)  แต่ด้วยธรรมชาติวิชาและเป้าหมายการจัดการเรีนนการสอนของชุมนุมนักประดิษฐ์นั้นต้องใช้หลายศาสตร์วิชา ผมก็เลยต้องปรับเปลี่ยนกระบวนการสอนเพื่อให้สอดคล้องกับเป้าหมาย แต่หลังจากกลับจากการอบรมผมเริ่มมองเห็นการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนที่ใกล้เป็นจริงขึ้นเรื่อยๆ ประสบการณ์ใหม่และความรู้ใหม่ที่ได้มาคงได้นำมาจัดกิจกรรมการสอนในรูปแบบ STEME  ที่ออกแบบรวบรวมข้อมูลไว้ จากนี้คงเป็นการเริ่มทำงานวิจัยเชิงคุณภาพสู่บทเรียนตามสภาพจริง ได้อย่างเต็มที่ ขอบคุณสำหรับการจัดอบรมโครงการนี้ครับ

like