เครื่องมือที่ใชในการวัดความสามารถในการคิดอยางมีวิจารณญาณ

เครื่องมือที่ใชในการวัดความสามารถในการคิดอยางมีวิจารณญาณที่นิยมใช กันอยางแพรหลายไดแก 1.Watson–Glaser Critical Thinking Appraisal สรางขึ้นโดยวัตสันและ เกลเซอร

เล่าเรื่องโครงการกิจกรรมอบรมพัฒนาสื่อและกิจกรรมเรียนรู้ STEM

                           เล่าเรื่องกิจกรรมอบรมพัฒนาสื่อและกิจกรรมเรียนรู้ STEM ระด้บมัธยมศึกษาตอนต้น  โดย สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สถานที่ โรงแรมรัตนโกสิน ช่วงที่สอง ระหว่างวันที่ 17-20 กันยายน 2558  กิจกรรมครั้งนี้รวมฝันเล็กๆหลายๆอย่างของหลายๆคนไว้ที่นี่ครับ ฝันที่จะจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียน โดยกรอบทักษะโลกศตวรรษที่ 21 งานนี้ได้พบกับคุณครูและนักวิชาการระดับ Idol ของผมหลายคนครับ ได้นำเสนอหลายๆอย่างที่อยากนำเข้ามาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตาม Road map ที่ส่วนกลางออกแบบไว้ และให้เหมาะสมกับวุฒิภาวะของผู้เรียน ตรงตามตัวชี้วัดหลักสูตร เพื่อยกร่างวิชาเลือก STEM คงต้องปรับแก้กันอีก สุดท้ายนี้ขอขอบคุณทีมงานและ ดร.สุทธิดา จำรัส  นะครับ ที่ให้โอกาสได้มาเรียนรู้กระบวนการเพื่อนำไปพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน

อธิบายด้วยรูปภาพ  นะครับ   ทีมงานแต่ละท่านคือ Idol ของผมทั้งนั้นครับ

รูปแรก ตามธรรมเนียมปฏิบัติการอบรม ถ่ายภาพครับ

ขั้นตอนนี้นำเสนอ Solfware นี่น่าสนใจเพื่อขยายขอบเขตการเรียนรู้ของผู้เรียน

กำลังเริ่มทำต้นแบบครับ

นำเสนอภาคทฤษฏี

ว่าที่ ดร.ปอนด์  เก่งมากครับคนนี้

รวมพล ขอบคุณและอำลา  ดร.สุทธิดา จำรัส เสร็จงานนี้จะไปเป็นอาจารย์ที่ มช.

การนำเสนอกรอบงาน ใบความรู้ แผนการสอน 

พี่ติ๊ก เสือสีน้ำเงิน เก่งมากและหล่อมากครับ โมเดลนี้ท่านปั้นกับมือ

กว่าจะได้ต้นแบบเล็กๆที่เด็กๆ ม.ต้นพอทำได้ แบบแนว STEM และต้องถูกที่่สุด นักเรียนทั่วประเทศสามารถทำได้ หาอุปกรณ์ได้ไม่ยาก เป็นความยากในการออกแบบสื่อการเรียนการสอนครับ

วันสุดท้ายของโครงการพัฒนาสื่อการเรียนรู้และกิจกรรม STEM ได้ฟังไอเดียฝันของการศึกษาแห่งอนาคตที่ใกล้เคียงกับความเป็นจริง ซึ่งแต่ละกลุ่มสุดยอดมากครับ มากมายกิจกรรมแต่ถ้าออกมาเป็นจริงและเด็กผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เชื่อว่า นักเรียนจะมีพื้นฐานวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต เศรษฐกิจ และสังคม เป็นการเรียนเพื่อการดำรงชีวิต 

ลองใช้ google trends ในการวิเคราะห์สถิติหรือปริมาณการค้นหาในอินเตอร์เน็ต

ในช่วงเวลานี้ หลายๆคนคงเคยลองซื้อของออนไลน์ผ่านอินเตอร์เน็ตกันบ้างแล้ว หลายคนมีประสบการณ์หลายคนอาจยังไม่เคย แต่มันเป็นเทรนใหม่ของการช็อปปิ้งในไทยครับ นั่นหมาวยความว่า การซื่อขายจะไม่จำเป็นต้องมีหน้าร้านเพียงแค่นำเสนอสินค้าผ่านเว็บไซต์ เว็บบล็อกหรือบางคนก็สร้าง Facebook page ขึ้นมา สร้างกลุ่มใน Social Network ต่างๆที่คนนิยม ก็เป็นสิ่งที่ง่ายแล้วครับในยุคปัจจุบัน วันนี้เรามาดูอีกรูปแบบหนึ่งนะครับ จะพาไปหาข้อมูลว่า คนเขาหาอะไรในอินเตอร์เน็ตบ้าง  เข้าเว็บนี้เลยครับ

http://www.google.co.th/trends


ภาพนี้ ผมกำลังเปรียบเทียบการค้นหา เกี่ยวกับค่ายมือถือครับ เป็นเทรนที่คนสนใจเกี่ยวกับค่า Ais True Dtac  ซึ่งเราสามารถเพิ่มข้อความค้นหาได้ง่ายๆครับ

หลังจากนั้นเราจะได้กราฟออกมาครับ เปรียบเทียบปริมาณการค้นหาระหว่าง Ais True Dtac

เราสามารถดูได้ครับว่าแต่ละคำค้นหานั้น มาจากที่ไหนบ้าง

ต่อมาเราสามารถดูได้ครับว่า ใน Keyword นั้น มีเทรนอะไรบ้าง คำค้นหายอดนิยมคืออะไร

ในโลกของการตลาดออนไลน์ เมื่อเราทราบความต้องการ หรือ แนวโน้มความต้องการสินค้า เราก็สามารถจัดหาสินค้านั้นมาขายได้  

        

               ผมหวังว่าบทความนี้ น่าจะทำให้เราวิเคราะห์สภาพตลาดได้นะครับ อย่างน้อยก็เป็นแนวโน้มคร่าวๆจาก Google

เริ่ม ปรับ 1 หมื่น เข้าคอก 1 เดือน

เริ่ม
ปรับ 1 หมื่น
เข้าคอก 1 เดือน

งานนี้เล่นหนัก จับจริง 

Mechatronics Engineering (แมคคาทอนิกส์ )

เมื่อสองปีที่แล้วที่เป็นครู เคยโพสบทความนี้ครับ
Mechatronics Engineering (แมคคาทอนิกส์ ) ประกอบด้วยการประยุกต์ระบบเชิงกลอัติโนมัติ องค์ประกอบของเมคาทรอนิกส์ ได้แก่ ระบบเครื่องกล ระบบไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ ระบบคอมพิวเตอร์ ตอนที่ผมเรียนวิชานี้ผมสนุกมาก ปัจจุบันนำมาสอนในชุมนุมนักประดิษฐ์ ไม่รู้ว่านักเรียนจะสนุกเหมือนตอนผมเรียนหรือเปล่า

โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านระบบสารสนเทศ (DLIT) หลักสูตร Train The Trainer

 25-28 กรกฎาคม 2558 วันนี้เป็นผู้ช่วยวิทยากร ของ บริษัท ไมโครซอฟต์ประเทศไทย โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านระบบสารสนเทศ (DLIT) หลักสูตร Train The Trainer

การใช้ smartphone กับกระบวนการสอน e-stem

การใช้ smartphone กับกระบวนการสอน E-STEM

                       การพัฒนากระบวนการเรียนการสอน E-STEM   เป็นการบรูณาการ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยี และด้านวิศวกรรม โดยการนำความรู้พื้นฐานบูรณาการร่วมกันสร้างเป็นชิ้นงานหรือกระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือพัฒนาองค์ความรู้เดิม  เพื่อให้นักเรียนสามารถจินตนาการทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ได้ดีขึ้นจึงเลือกใช้การจำลองทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ โดยใช้  PhET Simulations ซึ่งโปรแกรมเป็นภาษาอังกฤษนักเรียนจะได้ฝึกภาษาอังกฤษและใช้เทคโนโลยีอื่นช่วยในการแปลภาษา ใช้ Mind Mapping ในกระบวนการวิเคราะห์แยกองค์ประกอบ ออกแบบเชื่อมโยงความรู้ พร้อมใส่ความคิดสร้างสรรค์เพื่อสร้างชิ้นงานหรือปรับปรงประสิทธิภาพงาน  ใช้ SmartPhone ช่วยในการกระบวนการ เช่น การหาข้อมูล การวัดความเข้มสี การวัดอุณหภูมิ การวัดความเข้มแสง  และสามารถนำเสนอชิ้นงานของตนเองโดยใช้เทคโนโลยีต่างๆ เช่น  ออกแบบสตอรี่บอร์ดจัดทำคลิปวีดีโอผ่าน youtube หรือ ผ่านเว็บไซต์ เว็บบล็อค Google Site  การเรียนในกระบวนการสอน E-STEM ครูผู้สอนจะใช้การตั้งคำถามเป็นส่วนหนึ่งในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนเกิดการคิดวิจารณญาน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดและทักษาการปฏิบัติให้เกิดขึ้นในกระบวนการเรียนรู้


โดย
นายวีรชาติ มาตรหลุบเลา โรงเรียนโพนเมืองประชารัฐ

สร้างรายได้จาก Youtube.com การเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซี่ยนและการศึกษาในศตวรรษที่ 21

สร้างรายได้จาก Youtube.com การเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซี่ยนและการศึกษาในศตวรรษที่ 21

                               เมื่อ 11 ปีที่แล้ว ซึ่ง ผมเรียนปี 2 เริ่มใช้อินเตอร์เน็ตที่หอพัก และมีคอมพิวเตอร์ 1 ตัว บอร์ด K62 รุ่นแรกๆซึ่งอินเตอร์เน็ตตามหอพักความเร็วประมาณ 500 Mbs  ซึงในยุคสมัยนั้นถือว่าเร็วมาก ชีวิตเด็กมหาลัยมีโลกส่วนตัวพอสมควร (เรียนวิศวกรรมอาหาร)  และชอบเล่นเน็ต ทำเว็บ ช่วงนั้นเว็บไซต์ราคาหลายหมื่นครับ เริ่มทำงานแบบออนไลน์ เริ่มจาก Google Adsene ก่อนเป็นตัวแรก รายได้เกิดจากค่าคลิกโฆษณาจาก Google.com ตั้งแต่ยังไม่รองรับภาษาไทย และก็ทำเรื่อยๆมาจนมาทำ Amazon Affiliate  ขายสินค้าให้กับ Amazon.com  ซึ่งตอนนี้ก็ยังคงทำอยู่แต่ไม่ได้ทำต่อเนื่องเพราะหลังจากที่มารับราชการครู เวลาส่วนมากหมดไปกับเรื่องราวในโรงเรียน (แต่ก็โอนะครับ สบายๆ)

                               เดือนที่แล้ว ผมได้ไปร่วมงานเปิดแถลงข่าว Digital เพื่อการศึกษาและการเรียนรู้ โดย บริษัท Google ประเทศไทย  ซึ่งก็ได้ประสบการณ์ส่วนหนึ่งมาแชร์ต่อ เล่าต่อบ้างนะครับ  ส่วนที่ผมอยากโฟกัสและทำแบบบูรณาการให้เต็มรูปแบบส่วนหนึ่งคือ การใช้ Google, youtube, google site และ Clound system ต่างๆเข้ามาในการจัดการเรียนการสอนและเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอน เปลี่ยนกิจกรรมการเรียนรู้ให้เข้ากับสภาพแวดล้อมและสภาพบริบทที่เปลี่ยนไป  กระบวนการบูรณาการ Ict ที่โรงเรียนโพนเมืองประชารัฐมีครูหลายๆท่านช่วยกัน เก่งและไฟแรงครับ เมื่อสิ้นสุดกระบวนการของเราแล้ว ตั้งใจไว้ว่า จะนำ Google Site ,Social Network และ Youtube ที่เราใช้ในการเรียนการสอนนั้น ออกแบบกลับด้านให้นักเรียนของเรามีรายได้ เช่น การสร้าง เว็บของตัวเอง สร้าง Youtube Channel ของตัวเอง มีรายได้ออนไลน์  ซึ่งหลายๆคนอาจทำรายได้ได้อย่างไม่จำกัด  (บางคนอาจมองว่าผมขายตรง แต่ไม่ไช่ครับ ผมสอนให้ขายของจริงทั่วโลกครับ) ซึ่งถ้าทำได้ จะเป็นขั้นตอนกระบวนการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซี่ยนและการศึกษาในศตวรรษที่ 21 แบบที่เราฝันๆไว้ครับ ซึ่งผมคิดว่า ดีกว่า ปักธงชาติอาเซี่ยนที่หน้าป้ายโรงเรียนและตามอาคารแน่นอนครับ

                              ยาวมามากๆแล้วครับ เริ่มเข้าเรื่องกันเลยนะครับ เคยทราบกันหรือเปล่าครับว่า เราสามารถอับโหลดและตัดต่อคลิปวีดีโอบน youtube.com ได้ครับ และยังสามารถสร้างรายได้จาก คลิปวีดีโอที่เราดับโหลดขึ้นได้ด้วยครับ ทุกครั้งที่มีการคลิกชมคลิปวีดีโอของเรา ก่อนหรือระหว่างดูคลิปเราจะเห็นโฆษณาไช่ไหมครับ นั่นแหละครับแหล่งรายได้ของเรา ซึ่งผมคิดว่ามันเป็นวิธีการหารายได้ที่ง่ายมากแค่ทำคลิปแล้วนำมาโชว์ในโลกออนไลน์ ซึ่งทุกวันนี้ทุกคนก็ใช้กันทั้งนั้น วันที่ดีที่สุดสำหรับเรื่องนี้อาจผ่านมานานแล้ว แต่วันที่พร้อมที่สุดสำหรับการสอนแบบนี้ผมคิดว่า คือ วันนี้ ครับ วิธีการ สามารถเข้าอ่านได้จากลิงค์ Url นี้นะครับ  www.youtube.com/account_monetization  และศึกษาได้จาก google และ  youtube นะครับ ว่างๆจะทำสรุปให้  เมื่อเข้าไปก็จะเห็นหน้าเว็บคล้ายๆแบบนี้ครับ

 www.youtube.com/account_monetization 

หน้าสถิติที่ผมเริ่มทำครับ

เราทำงานครั้งเดียวแต่เก็บเกี่ยวได้ตลอดชีวิตครับ

                                 เราเปลี่ยนวิธีคิดเพื่อเปลี่ยนกระบวนการ เรียนรู้เพื่อจะดำรงชีวิต และไม่ยึดติดกับวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบเดิม สภาพแวดล้อมเปลี่ยน สภาพบริบททางการศึกษาเปลี่ยน  .......  ครูเราเปลี่ยนหรือยังครับ
                                  ข้อความข้างบนทั้งหมดนั้น บางส่วนเข้าสู่กระบวนการบูรณาการอย่างเป็นระบบแล้วนะครับ ส่วนการสร้างรายได้ กำลังจะตามมาครับ วาดไว้เป็นเพียงแนวทาง ซึ่งต้องใช้ความร่วมมือจากอีกหลายๆด้าน  หรือ  อาจสร้างเป็น นวัตกรรมการเรียนรู้ของสถานศึกษาครับ

Digital for education ในประสบการณ์ของผมที่ได้รับการถ่ายทอดเทคโนโลยี ในช่วง 3 ปี

สำหรับผมที่พึ่งเข้ารับราชการครูได้ 3 ปี ผมได้มีโอกาสเก็บประสบการณ์เรียนรู้เทคโนโลยี และเทคนิคการสอนด้า นการใช้เทคโนโลยีในการสอน ทั้งจาก Microsoft ประเทศไทย และจาก Googleและ Youtube ประเทศไทย โดยมีหน่วยงานที่สนับสนุนการอบรมต่างๆหลายๆหน่วยงาน เช่น สำนักนวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา  โครงการ ครูทูป โครงการ OPTC Appcon  การพัฒนาตนเองจากการอบรมต่างๆมีประโยชน์กับการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนของผมอย่างมากครับ

ร่วมอบรมกับ  Microsoft ประเทศไทย

Googleและ Youtube ประเทศไทย

ส่วนหนึ่งที่ผมคิดว่าเป็นจุดแตกต่างระหว่างอาชีพครูและอาชีพการทำสื่อคือ หน้าที่ทางการสอน ซึ่งครูทำหน้าที่สอนและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ช่วงที่เล่าประสบการณ์การใช้สื่อจาก youtube ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผมพยายาม Focus เข้าไปที่การพัฒนาการคิด การเชื่อมโดยความคิด โดยสิ่งที่ทำได้ง่ายที่สุดทุกๆครั้งที่เราใช้สื่อในการสอน ผมยกตัวอย่างของการสอนแบบ Socratic quationing ครับ โดยการใช้คำภามเพื่อพัฒนาและทดสอบด้านความคิด ซึ่งอาจให้รูปแบบ 5W1H แบบว่า ใคร อะไร ยังไง ที่ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร ทำไม  หรือจะใช้ระดับความคิด ของบรูมตามที่เราคุ้นเคยก็ได้นะครับ โดยแบ่งเป็นระดับความจำ ความเข้าใจ การนำไปใช้ คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ และการประเมินค่า  แนวทางง่ายๆและง่ายที่สุด ฝากนำไปใช้ทุกครั้งที่ใช้สื่อครับ

'Digital for Education' เติมเต็มความรู้ ด้วยพลังออนไลน์

             เมื่อวันที่ 29 มกราคม 2558 ผมได้รับเกียรติเป็นแขกรับเชิญในงาน เปิดแถลงข่าวของ Youtube ประเทศไทย โดยบริษัท Google ประเทศไทย ครับ ได้มีโอกาสเรียนรู้และแบ่งปันประสบการณ์การใช้ Youtbe สื่อ Digital เพื่อการศึกษาและการเรียนรู้  เพิ่มเติมรายละเอียดได้ตามลิงค์นะครับ   

             สำหรับในบริบทของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษานั้น การใช้ Youtube คงเป็นเรื่องธรรมดาที่เราใช้กันในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยู่แล้วครับ แต่สิ่งที่ผม Focus ลงไปคือ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการครับ ซึ่งผมคิดว่าน่าจะทำให้เกิดการเรียนรู้ที่ดีกว่าครับ โดยส่วนมากเทคโนโลยีเหล่านี้เข้ามาเป็นส่วนประกอบหนึ่งในการเรียนการสอน กิจกรรมควรเน้นการเกิดกระบวนการเรียนรู้เชื่อมโยงความรุ้ในส่วนของผู้เรียนครับ ว่างๆจะมาเล่าสู่กันฟังอีกรอบนะครับ