Digital Education การศึกษาในศตวรรษที่ 21

Digital Education การศึกษาในศตวรรษที่ 21 โดยเน้นการบริหารจัดการแบบเสริมพลังโดยชุมมีส่วนร่วม เพื่อเป็นบันทึกและแชร์ความรู้ประสบการด้านการบริหารจัดการโรงเรียน

Sunday, February 2, 2020

ปี 2563 เทรนการสอนเราจะไปทางนี้นะครับ Robot. Smartfarm AI. หรือ ปัญญาประดิษฐ์

ปี 2563 เทรนการสอนเราจะไปทางนี้นะครับ Robot. Smartfarm AI. หรือ ปัญญาประดิษฐ์ ยุทธศาสตร์ชาติเขียนเอาไว้แล้ว แต่ละภาคส่วนใช้อ้างอิงเพื่อของบประมาณ และดำเนินการได้เลยครับ ...... ของฟรีก็มีเยอะนะครับ

https://ai.google/education/

สอน AI หรือ ปัญญาประดิษฐ์ ผ่านเกมส์

https://studio.code.org/s/oceans/stage/1/puzzle/1

ของฝาก จากการอบรมเตรียมวิทยากรวิทยาการคำนวณและโค๊ดดิ้ง สสวท. .... ปี 2563 เทรนมาทางปัญญาประดิษฐ์
https://teachablemachine.withgoogle.com/. ลองเล่น ai ดูครับ

ปี 2562 ของดีๆก็มีเพียบนะครับ
เว็บฟรี และดีมากมาแชร์ครับ มีสองเว็บใหญ่คือ 1. www.makecode.com 2. www.tinkercad.com ทั้งสองเว็บนี้คือสุดยอดเว็บฟรีครับ และด้านในมีของเล่นเยอะแยะมากมาย เช่น lego microbit minecraft adafruit สามารถเข้าตรงได้ที่ http://makecode.adafruit.com
http://makecode.microbit.org ที่สามารถเขียนได้ทั้ง แบบ block ลากวาง และ แบบที่เป็น Text เขียนโค๊ตแบบมืออาชีพ ส่วน www.tinkercad.comนั้นสามารถจำลอง อุปกรณ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ได้ครับ คืออีกสุดยอดเว็บที่อยากนำเสนอ ทีมเราสนใจในเรื่อง Tinkering (สร้างความชำนาญ) เป็นการฝึกทักษะผ่านการเล่น ผ่านโปรแกรมจำลอง(Simulation) ซึ่งเป็นการฝึกโดยไม่เร่งรัดเคร่งครัดวิชการมาก แต่เน้นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นแบบสนุกสนาน เหมือนเป็นการทดลองสิ่งใหม่ๆ ให้เกิดความรู้และให้เด็กนำไปสร้างสิ่งใหม่ๆโดยสร้างผ่านจินตนาการ ฝีกความชำนาญผ่านการทำซ้ำๆ หรือลองวิธีการใหม่ๆ โดยที่การเรียนนี้เหมือนการเล่น เรียนแบบไม่ต้องเรียน และขอแนะนำเว็บไซต์ สำหรับเรียนรู้ เพิ่มเติมครับครับ
http://ai2.appinventor.mit.edu/
http://appinventor.mit.edu
http://app.blockino.ufsc.br/
http://trinket.io/
http://www.flowgorithm.org
http://code.org/
http://makecode.com
http://blockly-games.appspot.com/
http://blockly.programming.in.th
ส่วนด้านล่างนี้ เป็นแนว arduino block ที่สามารถเขียน block และใช้แบบออฟไลน์ได้ครับ ทำให้การเขียนควบคุมระบบสมองกลฝังตัวง่ายขึ้น

เขียนโปรแกรมง่ายๆด้วย blockly ลากบล็อกง่ายๆ ประถมทำได้ เขียนโค๊ตเองอัตโนมัติ
https://developers.google.com/blockly/
https://opensource.google.com/projects/blockly

ดาวน์โหลดได้ที่ https://github.com/google/blockly
ลองค้นคำว่า blockly ใน Google ดูนะครับ

Affective Domain (A) หลายๆครั้งถูกถามด้วยความสงสัยว่าคืออะไรกันแน่ Attutude หรือ attribute หรือ เจตคติ

เมื่อเราเขียนแผนการจัดการเรียนรู้และเขียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้
ควรเขียนคำกริยาที่บ่งบอกถึงพฤติกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้ง่ายต่อการวัดผล

ด้านพุทธิพิสัย(ความรู้)
Cognitive Domain (K)
สาธิต เลือก ระบุ
สรุป อธิบาย แยกแยะ
อธิบาย ตัดสิน ชี้
บอกความแตกต่าง จับคู่ จำแนก
ยกตัวอย่าง พิจารณา วิเคราะห์
อภิปราย วิจารณ์
แสดงความคิด

ด้านทักษะพิสัย(ทักษะ)
Psychomotor Domain (P)
ปฏิบัติ แสดง ทดลอง
เขียน อ่าน ผลิต
ลงมือท า ประดิษฐ์ ประยุกต์

ด้านเจตพิสัย(เจตคติ)
Affective Domain (A)
เอาใจใส่ ร่วมมือ เห็นคุณค่า
ซาบซึ้ง มีทัศนคติที่ดี ชอบ
เห็นด้วย ให้ความร่วมมือ รับฟัง
ตั้งใจ มีค่านิยม

ตัว A Affective Domain (A) หลายๆครั้งถูกถามด้วยความสงสัยว่าคืออะไรกันแน่ Attutude หรือ attribute หรือ เจตคติ จากที่ได้ศึกษา สรุปโดยแนวคิด คือ Affective Domain มีหลัก 5 โดเมน

Here are descriptions of each step in the taxonomy, starting at the most basic level. (From [link https://sites.educ.ualberta.ca/staff/olenka.bilash/Best%20of%20Bilash/krathwol.html'Krathwohl's Taxonomy of Affective Domain'])

Receiving is being aware of or sensitive to the existence of certain ideas, material, or phenomena and being willing to tolerate them. Examples include: to differentiate, to accept, to listen (for), to respond to.

Responding is committed in some small measure to the ideas, materials, or phenomena involved by actively responding to them. Examples are: to comply with, to follow, to commend, to volunteer, to spend leisure time in, to acclaim.

Valuing is willing to be perceived by others as valuing certain ideas, materials, or phenomena. Examples include: to increase measured proficiency in, to relinquish, to subsidize, to support, to debate.

Organization is to relate the value to those already held and bring it into a harmonious and internally consistent philosophy. Examples are: to discuss, to theorize, to formulate, to balance, to examine.

Characterization by value or value set is to act consistently in accordance with the values he or she has internalized. Examples include: to revise, to require, to be rated high in the value, to avoid, to resist, to manage, to resolve.

https://serc.carleton.edu/NAGTWorkshops/affective/intro.html

ดังนั้น เจตคติ หรือ คุณลักษณะ หรือ Attutude หรือ attribute เป็นเพียงส่วนหนึ่งใน subdomain ของ Affective Domain

กลไกที่สำคัญยิ่งในการนำประเทศเข้าสู่สังคมโลกใน ศตวรรษที 21 และเป็นประเด็นหลักที่กำหนดไว้ในยุทธศาสตร์ชาติและยุทธศาสตร์ประเทศไทย4.0

การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นกลไกที่สำคัญยิ่งในการนำประเทศเข้าสู่สังคมโลกใน ศตวรรษที 21 และเป็นประเด็นหลักที่กำหนดไว้ในยุทธศาสตร์ชาติและยุทธศาสตร์ประเทศไทย4.0 การเตรียมความพร้อมกำลังคนทั้งด้านความรู้ ทักษะ สมรรถนะที่จำเป็นให้สามารถปรับตัว และรู้เท่าทันต่อกระแสความเปลี่ยนแปลงของโลกที่มีพลวัตและการแข่งขันอย่างเสรีและไร้พรมแดนจึงเป็นความสำคัญจำเป็นเร่งด่วนที่ประเทศต้องเร่งดำเนินการเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 กล่าวถึงปัจจัยและแนวโน้มที่คาดว่าจะส่งผลต่อการพัฒนาประเทศ ความเปลี่ยนแปลงจากโลกโลกาภิวัตน์และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ได้รับการพัฒนาอย่างก้าวกระโดดก่อให้เกิดนวัตกรรมอย่างพลิกผัน อาทิ เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ อินเตอร์เน็ตในทุกสิ่ง การวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ หุ่นยนต์ โดรน เทคโนโลยีพันธุกรรมสมัยใหม่ และเทคโนโลยีทางการเงิน ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในด้านการแข่งขัน มีเป้าหมายการพัฒนาที่มุ่งเน้นการยกระดับศักยภาพของประเทศไทยในหลายมิติ บนพื้นฐานแนวความคิด 3 ประการ