โฆษณา

STEM Education ด้วย Social Media by kruweerachat

Saturday, June 29, 2013

ไปประชุมโครงการ Thailand Go Green 2556 ครับ

ไปประชุมโครงการ Thailand Go Green ครับ  วันศุกร์ที่ 28 มิถุนายน 2556 ที่ เมืองทองธานี้ ปีนี้หัวข้อ ฉลาดกิน ฉลาดอยู่ ฉลาดใช้พลังงานทดแทน วิถีไทยสู่สังคมสีเขียว ครับ ปีพานักเรียนไปดูงานด้วยทั้งหมด 9 คน ปีที่แล้วเป็นปีแรกที่ได้ลองไปสัมผัสประสบการณ์ ปีนี้ติดใจไปอีกรอบครับ กิจกรรมการเรียนการสอนที่ออกนอกห้องเรียน ให้นักเรียนได้เรียนรู้โลกกว้าง ซึ่งผมชอบกิจกรรมแนวนี้มากกว่าการจัดกิจกรรมปกติในห้องเรียนครับ เพราะมันเป็นกิจกรรมที่บูรณาการได้หลายกลุ่มสาระการเรียนรู้ และ ทันต่อเทรนปัจจุบันครับ ได้แลกเปลี่ยนความรู้ออนไลน์กับเพื่อนครูทั่วประเทศ ได้เปิดหูเปิดตาหาประสอบการณ์ใหม่ๆ



Monday, June 10, 2013

วันนี้สอนเรื่อง คลื่น

วันนี้ผมสอนเรื่อง คลื่น สื่อการเรียนกาสอนที่ทำไว้ในเว็บบล็อก แล็บจำลอง วิชาฟิสิกส์ พึ่งได้นำออกมาใช้ในวันนี้วันแรก เมื่อเช้านั่งโหลดสื่อการสอนจาก Youtube.com น่าในใจหลายตัวครับ













รายการประเมิน และเกณฑ์คุณภาพ สถานศึกษาแบบอย่างการจัดกระบวนการเรียนการสอน และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รายการประเมิน และเกณฑ์คุณภาพ สถานศึกษาแบบอย่างการจัดกระบวนการเรียนการสอน และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
งานนี้ผมได้ด้านที่ 2 รายการประเมินด้านที่ 2 ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน มี 4 องค์ประกอบ 14 ตัวชี้วัด องค์ประกอบที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (3 ตัวชี้วัด) องค์ประกอบที่ 2 การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนการสอน (4 ตัวชี้วัด) องค์ประกอบที่ 3 สื่อและแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (3 ตัวชี้วัด) องค์ประกอบที่ 4 การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (4 ตัวชี้วัด)


ตัวอย่างการสรุปการปฏิบัติงาน หรือสรุปโครงการ โดย การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ตัวอย่างการสรุปการปฏิบัติงาน หรือสรุปโครงการ โดย การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

วันนี้เขียนเรื่ัองเศรษฐกิจพอเพียงหลายเรื่องหน่อยเนื่องจากพึ่่่งผ่านพ้นการประเมิน เมื่อวันที่ 10 มิถุนายน 2556 ซึ่งรายงานที่ผมสรุปงานไว้หลายๆงานได้น้อมนำแนวปรัชญาเข้ามาบูรณาการไว้จึงทำให้โครงการนี้ไม่ต้องปั่นงานมาก เดือนมุถุนายน-เดือนพฤศจิกายน 2555 โรงเรียนซับบอนวิทยาคมได้เข้าร่วมโครงการ เรียนรู้สู้ภัยพิบัติด้วยพลังงานทดแทน Thailand Go Green โดยความร่วมมือของ บริษัทบางจากและสพฐ. ซึ่งเป็นโครงการเรียนรู้นอกห้องเรียนที่ดีอีกโครงการหนึ่งที่เราได้มีโอกาสได้เข้าร่วมครับ สำหรับโครงการนี้ ผมได้สรุปโครงการส่งผู้อำนวยการเสร็จเรียบร้อยแล้ว แต่ วันนี้ได้นำออกมาใช้อีกครั้งเนื่องจากต้องนำเสนองานย้อนหลังสองปี แต่โชคดีที่ผมสรุปโดยนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง บูรณาการไว้แล้ว ต่อไปเป็นแผนบูรณาการ ICT ก็คงเป็นตัวเดิมนี่แหละครับ ทำครั้งเดียวใช้ได้หลายงาน วันนี้ผมเอาตัวอย่างที่ผมทำมาฝากตามด้านล่างนี้นะครับ




ผมหวังว่า ตัวอย่างการสรุปการปฏิบัติงาน หรือสรุปโครงการ โดย การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง นี้จะเป็นประโยชน์กับท่านที่ต้องการนะครับ

แผนการการสอนบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยกระบวนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เรื่อง โครงงานสำรวจและปฏิบัติการ ประหยัดพลังงาน โรงเรียนซับบอนวิทยาคม ด้วยวิธีการสืบเสาะ

แผนการการสอนบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยกระบวนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เรื่อง โครงงานสำรวจและปฏิบัติการ ประหยัดพลังงาน โรงเรียนซับบอนวิทยาคม ด้วยวิธีการสืบเสาะ

             วันที่ 10 มิถุนายน มีการประเมินโรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียงที่โรงเรียนซับบอนวิทยาคม คำสั่งแบบสายฟ้าแลบที่เรารู้ตัวล่วงหน้าก่อน 2 วัน พร้อมกับเช้าวันจันทร์มีโรงเรียนอีกหลายโรงเรียนมาสังเกตการ ซึ่งการทำเอกสารครั้งนี้ผมเหนื่อยน้อยกว่าทุกครั้งเพราะผมสรุปโครงการโดยการนำแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเข้าไปบูรณาการร่วมกับการทำกิจกรรมทุกครั้ง ผมก็เลยวางแฟ้มงานได้แบบชิวๆ วันนี้เก็บ งานบางส่วนมากฝากครับ เป็นแผนการการสอนบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยกระบวนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เรื่อง โครงงานสำรวจและปฏิบัติการ ประหยัดพลังงาน โรงเรียนซับบอนวิทยาคม ด้วยวิธีการสืบเสาะ ซึ่งผมทำไว้เมื่อปีที่แล้ว และปรับปรุงต่ออีก สองสามครั้ง





ผมหวังว่า แผนการการสอนบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยกระบวนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เรื่อง โครงงานสำรวจและปฏิบัติการ ประหยัดพลังงาน โรงเรียนซับบอนวิทยาคม ด้วยวิธีการสืบเสาะ จะเป็นประโยชน์กับการประเมินโรงเรียนสำหรับคุณครูบางท่านที่ต้องการต้นแบบนะครับ

การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยกระบวนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงด้วยกระบวนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี


กรอบการจัดการความรู้ บูรณาการ ICT ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
1.แสวงหาความรู้  สนับสนุนให้นักเรียนแสวงหาความรู้ด้วยเทคโนโลยีที่เหมาะสม
2.จัดเก็บความรู้   จัดเก็บความรู้ด้วยเทคโนโลยี
3.นำไปใช้และการค้นคืน
4.การเผยแพร่


เมื่อวานนี้โรงเรียนประเมินโรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง ประเมินเสร็จนำเอกสารมาจัดเก็บสักหน่อย


ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง
                “เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงมีพระราชดำรัสชี้แนะแนวทาง การดำเนินชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดนานกว่า 25 ปี ตั้งแต่ก่อนเกิดวิกฤติการณ์ทางเศรษฐกิจ และเมื่อภายหลังได้ทรงเน้นย้ำ แนวทางการแก้ไขเพื่อให้รอดพ้น และสามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคงและยั่งยืนภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์และความเปลี่ยนแปลง
                มีหลักพิจารณา ดังนี้
                กรอบแนวคิด เป็นปรัชญาที่ชี้แนะแนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนในทางที่ควรจะเป็นโดยมีพื้นฐานมาจากวิถีชีวิตดั้งเดิมของสังคมไทย สามารถนำมาประยุกต์ใช้ได้ตลอดเวลา และเป็นการมองโลกเชิงระบบที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา มุ่งเน้นการรอดพ้นจากภัยและวิกฤติ เพื่อความมั่นคงและความยั่งยืนของการพัฒนา
                คุณลักษณะ เศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติตนได้ในทุกระดับ โดยเน้นการปฏิบัติบนทางสายกลาง และการพัฒนาอย่างเป็นขั้นตอน
                คำนิยาม ความพอเพียงจะต้องประกอบด้วย 3 คุณลักษณะพร้อม ๆ กัน ดังนี้
1. ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีที่ไม่น้อยเกิดไปและไม่มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น เช่น การผลิตและการบริโภคที่อยู่ในระดับพอประมาณ
2. ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงนั้นจะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผล โดยพิจารณาจากเหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้องตลอดจนคำนึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการกระทำนั้น ๆ อย่างรอบคอบ
3. การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบ และการเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้นโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่าง ๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคตทั้งใกล้และไกล
                เงื่อนไข การตัดสินใจและการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงนั้น ต้องอาศัยทั้งความรุ้ และคุณธรรมเป็นพื้นฐาน กล่าวคือ
1. เงื่อนไขความรู้ ประกอบด้วย ความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ที่เกี่ยวข้องอย่างรอบด้าน ความรอบคอบที่จะนำความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความระมัดระวังในขั้นปฏิบัติ
2. เงื่อนไขความธรรม ที่จะต้องเสริมสร้างประกอบด้วย มีความตระหนักในคุณธรรม มีความชื่อสัตย์สุจริต และมีความอดทน มีความพากเพียร ใช้สติปัญญาในการดำเนินชีวิต
แนวทางปฏิบัติ/ผลที่คาดว่าจะได้รับ จากการนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ คือ การพัฒนาที่สมดุลและยั่งยืน พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงในทุกด้าน ทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคมสิ่งแวดล้อม ความรู้และเทคโนโลยี




Sunday, June 9, 2013

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง


เศรษฐกิจพอเพียง ( อังกฤษ : sufficiency economy) เป็นปรัชญาที่ชี้แนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับ รวมถึงระดับรัฐบาลในการพัฒนาและบริหารประเทศ ให้ดำเนินไปในทางสายกลาง ที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงมีพระราชดำรัส แก่พสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดตั้งแต่ปี พ.ศ. ๒๕๑๗ และภายหลังวิกฤติเศรษฐกิจ พ.ศ. ๒๕๔๐ ได้ทรงเน้นย้ำเป็นแนวทางการแก้ไขเพื่อให้รอดพ้น และสามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคงและยั่งยืนภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์ และความเปลี่ยนแปลงต่างๆ
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ได้เชิญผู้ทรงคุณวุฒิในทางเศรษฐกิจ และสาขาอื่นๆ มาร่วมกันประมวลและกลั่นกรองพระราชดำรัส เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อบรรจุในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๙ (พ.ศ. ๒๕๔๕-๒๕๔๙) และได้จัดทำเป็นบทความเรื่อง "ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง" และได้นำความกราบบังคลทูลพระกรุณาขอพระราชทานพระบรมราชวินิจฉัย เมื่อวันที่ ๒๒ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๔๒
โดยทรงพระกรุณาปรับปรุงแก้ไขพระราชทาน และทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานพระบรมราชานุญาต ให้นำบทความที่ทรงแก้ไขแล้วไปเผยแพร่ เพื่อเป็นแนวทางปฏิบัติของสำนักงานฯ และทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนประชาชนโดยทั่วไปในที่ ๒๑ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๔๒

Tuesday, June 4, 2013

โลกที่เปลี่ยน ปริญญาชีวิต ที่ไม่ได้ลิขิตด้วยใบปริญญา

โลกที่เปลี่ยน ปริญญาชีวิต ที่ไม่ได้ลิขิตด้วยใบปริญญา


           หากจะกล่าวว่า ใบปริญญาเป็นใบเบิกทางสู่ความสำเร็จ ก็คงจะเป็นจริงเช่นนั้น แต่ถ้าเราไม่จบปริญญา? ประตูของความสำเร็จก็ใช่ว่าจะถูกปิดตาย คนดังระดับโลก อาทิ บิล เกตส์, สตีฟ จ็อปส์, เจมส์ คาเมรอน หรือแม้แต่ในประเทศไทยก็มีหลายคนที่ประสบความสำเร็จได้โดยไม่ต้องพึ่งใบปริญญา อาทิ ไชยวัฒน์ เหลืองอมรเลิศ : เจ้าของอาณาจักรของความสุข สวนสยาม,ตัน ภาสกรนที : CEO ชาเขียวยี่ห้อดัง อิชิตัน ,อิทธิพัทธ์ กุลพงษ์วณิชย์ : ผู้ก่อตั้ง บริษัท เถ้าแก่น้อย ฟู๊ดแอนด์มาร์เก็ตติ้ง จำกัด,ธงไชย แมคอินไตย์ : นักร้องซุปเปอร์สตาร์ ขวัญใจคนไทยตลอดกาล แต่น่าสังเกตว่า ยุคหลังๆ ช่วงเวลาความสำเร็จเกิดขึ้นช่วงเรียนมหาวิทยาลัย เช่น บิล เกตส์, สตีฟ จ็อปส์,เถ้าแก่น้อย แต่หมาลัยไม่ได้ตอบโจทย์ชีวิตทั้งหมดเลยต้องมาแก้กันนอกห้องเรียน แสดงว่า ห้องเรียนด้านนอก ใหญ่กว่าห้องเรียนที่สอนกันในโรงเรียน
          ผมนั่งอ่าน ติดตามข่าวการศึกษา ด้วยช่องทางการสื่อสารทางเว็บไซต์ เฟสบุ๊ค และ Social Media ต่างๆ ผมสนใจเรื่องการปรับหลักสูตรครั้งนี้มากครับ ผมคิดว่า ปัจจุบันเทคโนโลยีมันเปลี่ยนไปมากพัฒนาไปเร็ว เทคโนโลยีที่ทันสมัย เข้ามาอยู่ใกล้มือ เช่น โทรศัพท์มือถือ ที่กลายเป็นสมาร์ทโฟน ความสามารถเข้าใกล้หรือน้องๆคอมพิวเตอร์ เป็นกล้องถ่ายรูป กล้องวีดีโอ ที่ถ่ายเสร็จพร้อมโชว์พร้อมแชร์ให้โลกรู้ โลกการเรียนรู้ที่เร็วและราคาถูกนี้ มีไว้สำหรับคนที่รักในการเรียนรู้เท่านั้นนะครับ บางคนก็ไช่ว่าจะใช้ให้เกิดประโยชน์ การศึกษา มันน่าจะตอบโจทย์ที่มากกว่าในหนังสือ หรือ มากกว่าตัวชี้วัดที่กำลังครอบงำการศึกษา  น่าจะตอบไปที่ตัวเด็ก แต่สิ่งที่สำคัญอีกย่างก็คือ ตัวครู และความพร้อมในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เนื่องจากสภาพโรงเรียนแต่ละที่ สภาพความพร้อมแตกต่างกันตามบริบท  มี Input ที่แตกต่างกัน กระบวนการ (Process) ที่ใช้ได้ดีกับบางที่ อาจใช้ได้ไม่ดีกับบางที่ เนื่องจากมีตัวแปรที่สำคัญแตกต่างกัน ทั้งผู้เรียน ผู้สอน สภาพแวดล้อม และปัจจัยต่างๆ
       วันนี้ ที่โรงเรียนผมมีการประเมินจากเขตพื้นที่ สพม.40 เป็นการประเมินเพื่อพัฒนาเหมือนทุกๆครั้งครับ ย้อนไปถึงเมือตอนที่ผมอายุ 15-18  ช่วง ม.ปลาย ผมเคยเรียนวิชาเลือกเสรี ที่นักเรียนสามารถเลือกเรียนวิชาที่ตนเองสนใจได้ ทำให้ช่วงนั้นผมได้ ฝึกเขียนแบบ (ความรู้พื้นฐานทางวิศวกรรม) ฝึกเขียนเว็บไซต์ แและเขียนโปรแกรมภาษาปาสคาล (เป็นพื้นฐานอย่างดีสำหรับอนาคต) แต่บางอย่างตั้งแต่เรียนมายังไม่เคยนำมาใช้ (มันอาจจะสุดยอดเกินไป) จริงๆแล้วน่าเสียดายมากที่ตอนนี้ที่ โรงเรียนไม่มีการจัดในรูปแบบเลือกเสรี
        จากหัวข้อด้านบน ผมสรุปออกมาว่า บางสิ่งมันไม่ได้ตอบโจทย์ในเรื่องใบปริญญาอย่างเดียว แต่มันคือการสร้างความถนัดให้ตนเอง พัฒนาจุดแข็งของตนเอง เพื่อสร้างศักยภาพในการแข่งขันและสามารถใช้ชีวิตอย่างมีความสุข หลายๆคนที่ประสบความสำเร็จโดยไม่ผ่านรั้วมหาวิทยาลัย หลายๆคนเกิดขึ้นช่วงเรียนมหาวิทยาลัย บางคนสำเร็จเพราะการเรียน แต่ทุกคนทำแบบเดียวกันคือ ทำในสิ่งทีตนเองถนัด ทำในสิ่งที่ตนเองรัก และน่าจะมีความสุขในการทำงานมากๆ ........ อ่านจบแล้วไม่ได้สาระอะไรก็ขอขอบคุณนะครับ สำหรับคนที่หลงเข้ามาอ่าน

like